“0”的联想（第六届《当代教育》贵州省小学生作文竞赛三等奖）

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“0”的联想

黔东南州天柱县第三小学六年级（3）班 陈慧婷

“0”是椭圆形的，读作零。它形状简单，却含意深刻。
“0”是谦虚者的起点，骄傲者的终点。为什么这样说呢？一个谦虚的人不会因为“0”而伤心，因为他明白“0”不是最后的结果，而是努力的开端。从“0”到“100”这才是一段漫长的经历，在这段艰苦的过程你能够同“0”一起奋斗，一起成长，直到“100”才是你要努力的结果。骄傲者却把“0”看作失败的象征，是无法改变的结果，所以他不奋斗，不成长，当然“100”永远不会向他招手。现实生活中有许许多多的例子，有的由于太骄傲而落后，有的却因为谦虚而不断提高。
“0”它又像一面镜子，让你认识自己。它可以让你在失败中变得坚强，从不懂中去探索，让它看见你的缺点，并帮助你改正，把你从迷惑中解救出来。“100”与“0”是两个极端，“100”虽好它可能会让你满足，让你骄傲，甚至让你忘乎所以，失去自我；“0”虽然表面让你不满，但它只会让你谦虚，让你不断学习，不断进步，所以“0”是我们奋斗的动力。
更有趣的是生活中很多时候我们盼望“0”的出现。比如存款只有100元，这时如果整数后面多有几个“0”，该多好呀！再如人们不管做任何事情都“0”失误，难道不是人们最希望的结果吗？还有当今威胁着全人类生命的新冠肺炎，如果病例“0”新增，病人“0”死亡，医院病例清“0”，全世界人民肯定为这个难得的“0”欢呼雀跃吧。所以“0”比我们想象中的可爱啦！
“0”像是星星点缀湛蓝的夜空，“100”又像月亮给星星增添光彩，使夜空更加璀璨。因此，天空中既需要月亮也需要星星。生活既需要“100”，也需要“0”，愿“0”是美丽光环的浓缩。

指导老师：陆清